Chapter 69

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Verse 1
Sanskrit

शुक उवाच क्षरात्प्रभृति यः सर्गः सगुणानीन्द्रियाणि च। बुद्ध्यैश्वर्यातिसर्गोऽयं प्रधानश्चात्मनः श्रुतम्॥

English

Shuka said I have now understood that there are two kinds of creation, viz., one universal emanating from the (universal) Soul. The other consisting of the senses with their objects, originates from the power of the Understanding. This last transcends the other and is considered to be the foremost.

Hindi

शुक ने कहा — अब मैं समझ गया कि सृष्टि दो प्रकार की है — एक सार्वभौम, जो (सर्वव्यापी) आत्मा से प्रवाहित होती है; और दूसरी, जो इन्द्रियों तथा उनके विषयों से बनी है और बुद्धि की शक्ति से उत्पन्न होती है। यह अन्तिम पहली को लाँघ जाती है और श्रेष्ठ मानी जाती है।

Nepali

शुकले भने — अब म बुझेँ कि सृष्टि दुई प्रकारकी छ — एक सार्वभौम, जो (सर्वव्यापी) आत्माबाट प्रवाहित हुन्छे; र अर्की, जो इन्द्रिय तथा तिनका विषयले बनेकी छे र बुद्धिको शक्तिबाट उत्पन्न हुन्छे। यो अन्तिम पहिलीलाई नाघ्दछे र श्रेष्ठ मानिन्छे।

Verse 2
Sanskrit

भूय एव तु लोकेऽस्मिन् सवृत्तिं कालहैतुकीम्। यया सन्तः प्रवर्तन्ते तदिच्छाम्यनुवर्तितुम्॥

English

I wish however, to once more hear of that path of righteousness which runs in this world, regulated by the virtue of Time and according to which all good men form their conduct.

Hindi

किन्तु मैं धर्म के उस मार्ग के विषय में पुनः सुनना चाहता हूँ जो इस संसार में प्रवृत्त है, जो काल के प्रभाव से नियमित होता है और जिसके अनुसार समस्त सत्पुरुष अपना आचरण निश्चित करते हैं।

Nepali

तर म धर्मको त्यस मार्गका विषयमा पुनः सुन्न चाहन्छु जो यस संसारमा प्रवृत्त छ, जो कालको प्रभावले नियमित हुन्छ र जसअनुसार सम्पूर्ण सत्पुरुषले आफ्नो आचरण निश्चित गर्छन्।

Verse 3
Sanskrit

वेदे वचनमुक्तं तु कुरु कर्म त्यजेति च। कथमेतद् विजानीयां तच्च व्याख्यातुमर्हसि॥

English

In the Vedas there are both kinds of saying, do acts and avoid acts. How shall I succeed in determining which of the two is right? You should explain this clearly.

Hindi

वेदों में दोनों ही प्रकार के वचन हैं — 'कर्म करो' और 'कर्मों से बचो'। मैं यह निश्चय करने में कैसे सफल होऊँ कि इन दोनों में से कौन ठीक है? आप यह स्पष्ट रूप से समझाइए।

Nepali

वेदमा दुवै प्रकारका वचन छन् — 'कर्म गर' र 'कर्मबाट जोगिन'। म यो निश्चय गर्न कसरी सफल होऊँ कि यी दुईमध्ये कुन ठीक हो? तपाईंले यो स्पष्ट रूपमा बुझाउनुहोस्।

Verse 4
Sanskrit

लोकवृत्तान्ततत्त्वज्ञः पूतोऽहं गुरुशासनात्। कृत्वा बुद्धिं विमुक्तात्मा द्रक्ष्याम्यात्मानमव्ययम्॥

English

Having acquired through your instructions, a thorough knowledge of the course of conduct of human beings, having purified myself by the practice of only righteousness, and having cleansed my understanding, I shall, after renouncing my body, see the indestructible Soul.

Hindi

आपके उपदेशों से मनुष्यों के आचरण-मार्ग का पूर्ण ज्ञान प्राप्त करके, केवल धर्म के आचरण से अपने को पवित्र करके, तथा अपनी बुद्धि को निर्मल करके, मैं अपने शरीर का त्याग करने के पश्चात् उस अविनाशी आत्मा को देखूँगा।

Nepali

तपाईंका उपदेशबाट मानिसहरूको आचरण-मार्गको पूर्ण ज्ञान प्राप्त गरेर, केवल धर्मको आचरणले आफूलाई पवित्र गरेर, तथा आफ्नो बुद्धि निर्मल गरेर, म आफ्नो शरीरको त्याग गरेपछि त्यो अविनाशी आत्मा देख्नेछु।

Verse 5
Sanskrit

व्यास उवाच यथा वै विहिता वृत्तिः पुर ताद् ब्रह्मणा स्वयम्। एषा पूर्वतरैः सद्भिराचीर्णा परमर्षिभिः॥

English

The course of conduct that was fist laid down by Brahman himself was duly followed by the wise and pious persons of yore viz., the great Rishis of ancient times.

Hindi

जो आचरण-मार्ग सर्वप्रथम स्वयं ब्रह्मा ने निर्धारित किया था, उसका पालन प्राचीन काल के बुद्धिमान् तथा धर्मपरायण पुरुषों ने, अर्थात् पुरातन काल के महर्षियों ने, विधिपूर्वक किया था।

Nepali

जुन आचरण-मार्ग सर्वप्रथम स्वयं ब्रह्माले निर्धारण गर्नुभएको थियो, त्यसको पालन प्राचीन कालका बुद्धिमान् तथा धर्मपरायण पुरुषहरूले, अर्थात् पुरातन कालका महर्षिहरूले, विधिपूर्वक गरेका थिए।

brahma
Verse 6
Sanskrit

ब्रह्मचर्येण वै लोकान् जयन्ति परमर्षयः। आत्मनश्च ततः श्रेयांस्यन्विच्छन् मनसाऽऽत्मनि॥ वने मूलफलाशी च तप्यन् सुविपुलं तपः। पुण्यायतनचारी च भूतानामविहिंसकः॥ विधूमे सन्नमुसले वानप्रस्थप्रतिश्रये। काले प्राप्ते चरन् भैक्ष्यं कल्पते ब्रह्मभूयसे॥

English

The great Rishis conquer all the worlds by the practice of celebacy. Seeking all things which are good for himself, by fixing the mind the understanding, practising austerities, by living in forest and lying on fruits and roots, by treading on sacred spots, by practising universal benevolence, and by begging alms at the proper time from the huts of herinits when these become smokeless and the sound of the husking rod is hushed a person attains to Brahma.

Hindi

महर्षिगण ब्रह्मचर्य के पालन से समस्त लोकों को जीत लेते हैं। अपने लिए समस्त कल्याणकारी वस्तुओं की खोज करते हुए, मन को बुद्धि पर स्थिर करके, तप का अभ्यास करते हुए, वन में निवास करके तथा फल-मूल पर जीवन बिताते हुए, पवित्र स्थानों में विचरण करते हुए, समस्त प्राणियों के प्रति करुणा का अभ्यास करते हुए, और उचित समय पर ऋषियों की कुटियों से भिक्षा माँगते हुए — जब वे कुटियाँ धूमरहित हो जाती हैं और मूसल का शब्द शान्त हो जाता है — मनुष्य ब्रह्म को प्राप्त कर लेता है।

Nepali

महर्षिहरूले ब्रह्मचर्यको पालनबाट सम्पूर्ण लोक जित्दछन्। आफ्ना लागि सम्पूर्ण कल्याणकारी वस्तुको खोजी गर्दै, मनलाई बुद्धिमा स्थिर गरेर, तपको अभ्यास गर्दै, वनमा निवास गरेर तथा फलमूलमा जीवन बिताउँदै, पवित्र स्थानहरूमा विचरण गर्दै, सम्पूर्ण प्राणीप्रति करुणाको अभ्यास गर्दै, र उचित समयमा ऋषिहरूका कुटीबाट भिक्षा माग्दै — जब ती कुटी धूवाँरहित हुन्छन् र मुसलको शब्द शान्त हुन्छ — मानिसले ब्रह्म प्राप्त गर्दछ।

Verse 7
Sanskrit

नि:स्तुतिनिर्ममस्कारः परित्यज्य शुभाशुभे। अरण्ये विचरैकाकी येन केनचिदाशितः॥

English

Abstaining from flattery and from bowing your head to others, and avoiding both good and evil, live in the forest alone appeasing hunger by any means that presents itself before you.

Hindi

चाटुकारिता से तथा दूसरों के आगे सिर झुकाने से बचते हुए, और भले तथा बुरे — दोनों से दूर रहते हुए, वन में अकेले निवास करो और जो कुछ भी सामने आ जाए उसी से भूख शान्त करो।

Nepali

चाकडीबाट तथा अरूको अगाडि शिर झुकाउनबाट जोगिँदै, र भलो तथा नराम्रो — दुवैबाट टाढा रहँदै, वनमा एक्लै निवास गर र जे-जति सामु आइपर्छ त्यसैले भोक शान्त पार।

Verse 8
Sanskrit

शुक उवाच यदिदं वेदवचनं लोकवादे विरुध्यते। प्रमाणे वाप्रमाणे च विरुद्ध शास्त्रता कुतः॥

English

The saying of the Vedas are, in the opinion of the ordinary person, contradictory. Whether on severe ! this is authoritative or that is so, when there is this conflict, how can they be considered to be spiritual.

Hindi

साधारण मनुष्य की दृष्टि में वेदों के वचन परस्पर विरोधी हैं। जब यह विवाद बना रहता है कि यह प्रमाण है अथवा वह, तब उन्हें आध्यात्मिक कैसे माना जा सकता है?

Nepali

साधारण मानिसको दृष्टिमा वेदका वचन परस्पर विरोधी छन्। जब यो विवाद रहिरहन्छ कि यो प्रमाण हो अथवा त्यो, तब तिनलाई आध्यात्मिक कसरी मान्न सकिन्छ?

Verse 9
Sanskrit

इत्येतच्छ्रोतुमिच्छामि प्रमाणं तूभयं कथम्। कर्मणामविरोधेन कथं मोक्षः प्रवर्तते॥

English

I wish to hear this; how can both be considered as authoritative. How indeed, can liberation be obtained without violating the ordinance regarding the obligatory character of acts.

Hindi

मैं यह सुनना चाहता हूँ — दोनों ही प्रमाण कैसे माने जा सकते हैं? और कर्मों की अनिवार्यता सम्बन्धी विधान का उल्लङ्घन किए बिना मोक्ष कैसे प्राप्त किया जा सकता है?

Nepali

म यो सुन्न चाहन्छु — दुवै नै प्रमाण कसरी मान्न सकिन्छन्? र कर्मको अनिवार्यतासम्बन्धी विधानको उल्लङ्घन नगरी मोक्ष कसरी प्राप्त गर्न सकिन्छ?

bhishma
Verse 10
Sanskrit

भीष्म उवाच इत्युक्तः प्रत्युवाचेदं गन्धवत्याः सुतः सुतम्। ऋषिस्तत्पूजयन् वाक्यं पुत्रस्यामिततेजसः॥

English

Bhishma said Thus addressed the son of Gandhavati, viz., the Rishi, praising these words of his highly energetic son, replied to him as follows.

Hindi

भीष्म ने कहा — इस प्रकार कहे जाने पर गन्धवती के पुत्र उन ऋषि ने अपने अत्यन्त तेजस्वी पुत्र के इन वचनों की बड़ी प्रशंसा करते हुए उसे इस प्रकार उत्तर दिया।

Nepali

भीष्मले भने — यसरी भनिएपछि गन्धवतीका पुत्र ती ऋषिले आफ्ना अत्यन्त तेजस्वी पुत्रका यी वचनको ठूलो प्रशंसा गर्दै उसलाई यसरी उत्तर दिए।

vyasa
Verse 11
Sanskrit

व्यास उवाच ब्रह्मचारी गृहस्थश्च वानप्रस्थोऽथ भिक्षुकः। यथोक्तचारिणः सर्वे गच्छन्ति परमां गतिम्॥

English

Vyasa said One who is a Brahmacharin, one who lives like a house-holder, one who is a herinit and one who lives like a mendicant, all reach the same high end by duly satisfying the duties of their respective modes of life.

Hindi

व्यास ने कहा — जो ब्रह्मचारी है, जो गृहस्थ के रूप में रहता है, जो वानप्रस्थ है और जो भिक्षु के रूप में जीवन बिताता है — वे सब अपने-अपने आश्रम के कर्तव्यों का विधिपूर्वक पालन करके उसी परम गति को प्राप्त होते हैं।

Nepali

व्यासले भने — जो ब्रह्मचारी छ, जो गृहस्थका रूपमा बस्दछ, जो वानप्रस्थ छ र जो भिक्षुका रूपमा जीवन बिताउँछ — तिनीहरू सबैले आ-आफ्नो आश्रमका कर्तव्यको विधिपूर्वक पालन गरेर त्यही परम गति प्राप्त गर्दछन्।

brahma
Verse 12
Sanskrit

एको वाप्याश्रमानेतान् योऽनुतिष्ठेद् यथाविधि। अकामद्वेषसंयुक्तः स परत्र विधीयते॥

English

Or if one, and the same person, shorn of desire and aversion, follows (one after another) all these four modes of life according to the ordinances that have been laid down, he is certainly gratified (by such conduct) to understand Brahma.

Hindi

अथवा यदि एक ही पुरुष, राग और द्वेष से रहित होकर, इन चारों आश्रमों का (एक के पश्चात् एक) निर्धारित विधानों के अनुसार पालन करे, तो वह (ऐसे आचरण से) निश्चय ही ब्रह्म को समझने में समर्थ हो जाता है।

Nepali

अथवा यदि एउटै पुरुषले, राग र द्वेषबाट रहित भई, यी चारै आश्रमको (एकपछि अर्को) निर्धारित विधानअनुसार पालन गरोस् भने, ऊ (त्यस्तो आचरणले) निश्चय नै ब्रह्म बुझ्न समर्थ हुन्छ।

brahma
Verse 13
Sanskrit

चतुष्पदी हि निःश्रेणी ब्रह्मण्येषा प्रतिष्ठिता। एतामारुह्य निःश्रेणी ब्रह्मलोके महीयते॥

English

The four modes of life form a ladder or flight of steps. That fight attaches to Brahma. By ascending that flight one reaches the region of Brahma.

Hindi

चारों आश्रम एक सीढ़ी अथवा सोपान-पङ्क्ति बनाते हैं। वह सोपान-पङ्क्ति ब्रह्म से जुड़ी हुई है। उस पङ्क्ति पर चढ़कर मनुष्य ब्रह्मलोक में पहुँच जाता है।

Nepali

चारै आश्रमले एउटा भर्‍याङ अथवा सोपान-पङ्क्ति बनाउँछन्। त्यो सोपान-पङ्क्ति ब्रह्मसँग जोडिएकी छ। त्यस पङ्क्तिमा चढेर मानिस ब्रह्मलोकमा पुग्दछ।

Verse 14
Sanskrit

आयुषस्तु चतुर्भागं ब्रह्मचार्यनसूयकः। गुरौ वा गुरुपुत्रे वा वसेद् धर्मार्थकोविदः॥

English

For following the fourth mode of life the Brahmacharya, conversant with the distinctions of duty and shorn of malice, should live with the preceptor or his preceptor's son.

Hindi

ब्रह्मचर्य नामक आश्रम का पालन करने के लिए, धर्म के भेदों का ज्ञाता तथा द्वेष से रहित ब्रह्मचारी को अपने गुरु अथवा गुरुपुत्र के साथ निवास करना चाहिए।

Nepali

ब्रह्मचर्य नामक आश्रमको पालन गर्नका लागि, धर्मका भेदको ज्ञाता तथा द्वेषबाट रहित ब्रह्मचारीले आफ्ना गुरु अथवा गुरुपुत्रसँग निवास गर्नुपर्छ।

Verse 15
Sanskrit

जघन्यशायी पूर्वं स्यादुत्थाय गुरुवेश्मनि। यच्च शिष्येण कर्तव्यं कार्यं दासेन वा पुनः॥ कृतमित्येव तत्सर्वं कृत्वा तिष्ठेत पार्श्वतः। किंकरः सर्वकारी स्यात् सर्वकर्मसु कोविदः॥

English

While living in the preceptor's house, he should seek bed after the preceptor has gone to his and rise therefrom before the preceptor rises from his. He should do all such acts again which a disciple as also a menial servant should do. Doing these he should humbly stand by his preceptor. Skilled in every kind of work, he should act like a menial servant, doing every act for his preceptor.

Hindi

गुरु के घर में रहते हुए उसे गुरु के शय्या पर जाने के पश्चात् ही शय्या ग्रहण करनी चाहिए और गुरु के उठने से पूर्व ही उठ जाना चाहिए। उसे वे समस्त कर्म भी करने चाहिए जो शिष्य तथा सेवक दोनों को करने चाहिए। ये करते हुए उसे विनम्रतापूर्वक अपने गुरु के समीप खड़ा रहना चाहिए। प्रत्येक प्रकार के कार्य में निपुण होकर उसे सेवक के समान आचरण करना चाहिए और अपने गुरु के लिए प्रत्येक कार्य करना चाहिए।

Nepali

गुरुको घरमा बस्दा उसले गुरु ओछ्यानमा गएपछि मात्र ओछ्यान ग्रहण गर्नुपर्छ र गुरु उठ्नुभन्दा अघि नै उठिसक्नुपर्छ। उसले ती सम्पूर्ण कर्म पनि गर्नुपर्छ जो शिष्य तथा सेवक दुवैले गर्नुपर्छ। यी गर्दै उसले विनम्रतापूर्वक आफ्ना गुरुको छेउमा उभिइरहनुपर्छ। प्रत्येक प्रकारका कार्यमा निपुण भई उसले सेवकझैँ आचरण गर्नुपर्छ र आफ्ना गुरुका लागि प्रत्येक कार्य गर्नुपर्छ।

Verse 16
Sanskrit

कर्मातिशेषेण गुरावध्येतव्यं बुभूषता। दक्षिणोऽनपवादी स्यादाहूतो गुरुमाश्रयेत्॥

English

Having performed all acts, he should study, sitting at the feet of his preceptor, with anxious desire to learn. He should always behave with simplicity, avoid evil speech, and take lessons only when his preceptor asks him for it.

Hindi

समस्त कर्म कर चुकने के पश्चात् उसे सीखने की उत्कट अभिलाषा के साथ अपने गुरु के चरणों में बैठकर अध्ययन करना चाहिए। उसे सदा सरलता से आचरण करना चाहिए, दुर्वचन से बचना चाहिए, और पाठ केवल तभी ग्रहण करना चाहिए जब गुरु उससे ऐसा कहें।

Nepali

सम्पूर्ण कर्म गरिसकेपछि उसले सिक्ने उत्कट अभिलाषाका साथ आफ्ना गुरुका चरणमा बसेर अध्ययन गर्नुपर्छ। उसले सधैँ सरलतापूर्वक आचरण गर्नुपर्छ, दुर्वचनबाट जोगिनुपर्छ, र पाठ तब मात्र ग्रहण गर्नुपर्छ जब गुरुले उसलाई त्यसो भन्नुहोस्।

Verse 17
Sanskrit

शुचिर्दक्षो गुणोपेतो ब्रूयादिष्टमिवान्तरा। चक्षुषा गुरुमव्यग्रो निरीक्षेत जितेन्द्रियः॥

English

Becoming pure in body and mind, and acquiring cleverness and other virtues he should now and then speak what is pleasant, Controlling his senses he should look at his preceptor without curiosity.

Hindi

शरीर और मन से पवित्र होकर तथा कुशलता और अन्य गुण अर्जित करके उसे यदा-कदा प्रिय वचन बोलने चाहिए। अपनी इन्द्रियों को वश में रखते हुए उसे अपने गुरु की ओर बिना किसी कौतूहल के देखना चाहिए।

Nepali

शरीर र मनले पवित्र भई तथा कुशलता र अन्य गुण आर्जन गरेर उसले कहिलेकाहीँ प्रिय वचन बोल्नुपर्छ। आफ्ना इन्द्रिय वशमा राख्दै उसले आफ्ना गुरुतिर कुनै कौतूहलविना हेर्नुपर्छ।

Verse 18
Sanskrit

नाभुक्तवति चाश्नीयादपीतवति नो पिबेत्। नातिष्ठति तथाऽऽसीत नासुप्ते प्रस्वपेत च॥

English

He should never eat before his preceptor has eaten; never drink before his preceptor has drunk; never sit down before is preceptor has sat down; and never go to bed before his preceptor has gone.

Hindi

गुरु के भोजन कर लेने से पूर्व उसे कभी भोजन नहीं करना चाहिए; गुरु के जल पी लेने से पूर्व कभी जल नहीं पीना चाहिए; गुरु के बैठ जाने से पूर्व कभी नहीं बैठना चाहिए; और गुरु के शय्या पर चले जाने से पूर्व कभी शय्या पर नहीं जाना चाहिए।

Nepali

गुरुले भोजन गरिसक्नुभन्दा अघि उसले कहिल्यै भोजन गर्नु हुँदैन; गुरुले जल पिइसक्नुभन्दा अघि कहिल्यै जल पिउनु हुँदैन; गुरु बसिसक्नुभन्दा अघि कहिल्यै बस्नु हुँदैन; र गुरु ओछ्यानमा जानुभन्दा अघि कहिल्यै ओछ्यानमा जानु हुँदैन।

Verse 19
Sanskrit

उत्तानाभ्यां च पाणिभ्यां पादावस्य मृदु स्पृशेत्। दक्षिणं दक्षिणेनैव सव्यं सव्येन पीडयेत्॥

English

He should gently touch his preceptor's feet with palms, the right foot with the right hand and the left foot with the left.

Hindi

उसे अपनी हथेलियों से गुरु के चरणों का कोमलता से स्पर्श करना चाहिए — दाहिने हाथ से दाहिने चरण का और बाएँ हाथ से बाएँ चरण का।

Nepali

उसले आफ्ना हत्केलाले गुरुका चरणलाई कोमलतापूर्वक स्पर्श गर्नुपर्छ — दाहिने हातले दाहिने चरणको र देब्रे हातले देब्रे चरणको।

Verse 20
Sanskrit

अभिवाद्य गुरुं ब्रूयादधीष्व भगवन्निति। करिष्ये भगवन्निदं चापि कृतं मया।॥ ब्रह्मस्तदपि कर्तास्मि यद् भवान् वक्ष्यतेपुनः।

English

Reverentially saluting the preceptor, he should say to him:-O illustrious one, teach me! I shall do this, O illustrious one! This ] have already done, O twice born one. I am ready to do whatever else your reverend self may be pleased to command.

Hindi

गुरु को श्रद्धापूर्वक प्रणाम करके उसे कहना चाहिए — हे यशस्वी, मुझे शिक्षा दीजिए! हे यशस्वी, मैं यह करूँगा! हे द्विजश्रेष्ठ, यह मैं कर चुका हूँ। और जो कुछ भी आप आज्ञा देना चाहें, उसे करने के लिए मैं प्रस्तुत हूँ।

Nepali

गुरुलाई श्रद्धापूर्वक प्रणाम गरेर उसले भन्नुपर्छ — हे यशस्वी, मलाई शिक्षा दिनुहोस्! हे यशस्वी, म यो गर्नेछु! हे द्विजश्रेष्ठ, यो मैले गरिसकेँ। र जे-जति तपाईंले आज्ञा दिन चाहनुहुन्छ, त्यो गर्न म प्रस्तुत छु।

Verse 21
Sanskrit

इति सर्वमनुज्ञाप्य निवेद्य च यथाविधि॥ कुर्यात कृत्वा च तत्सर्वमाख्येयं गुरवे पुनः।

English

Having said all this, and having duły offered himself (thus), he should perform whatever acts of his preceptor wait for doing and having completed them inform the preceptor once more that they have been done.

Hindi

यह सब कहकर तथा इस प्रकार अपने को विधिपूर्वक समर्पित करके उसे गुरु के जो भी कार्य शेष हों वे सब करने चाहिए, और उन्हें पूरा कर लेने पर गुरु को पुनः सूचित करना चाहिए कि वे कार्य सम्पन्न हो गए।

Nepali

यो सबै भनेर तथा यसरी आफूलाई विधिपूर्वक समर्पित गरेर उसले गुरुका जुनसुकै कार्य बाँकी छन् ती सबै गर्नुपर्छ, र तिनलाई पूरा गरेपछि गुरुलाई पुनः सूचित गर्नुपर्छ कि ती कार्य सम्पन्न भए।

Verse 22
Sanskrit

यांस्तु गन्धान् रसान् वापि ब्रह्मचारी न सेवते॥ सेवेत तान् समावृत्य इति धर्मेषु निश्चयः।

English

What scents or tastes the Brahmacharin may abstain from while actually leading a life of celebacy may be used by him after his return from the preceptor's house. This is according to the ordinance.

Hindi

ब्रह्मचारी वस्तुतः ब्रह्मचर्य का जीवन बिताते समय जिन गन्धों अथवा रसों से विरत रहता है, उनका प्रयोग वह गुरु के घर से लौटने के पश्चात् कर सकता है। विधान यही है।

Nepali

ब्रह्मचारीले वस्तुतः ब्रह्मचर्यको जीवन बिताउँदा जुन गन्ध अथवा रसबाट विरत रहन्छ, तिनको प्रयोग उसले गुरुको घरबाट फर्केपछि गर्न सक्दछ। विधान यही हो।

Verse 23
Sanskrit

ये केचिद् विस्तरेणोक्ता नियमा ब्रह्मचारिणः॥ तान् सर्वानाचरेन्नित्यं भवेच्चानपगो गुरोः।

English

Whatever observances have been laid down in full for Brahmacharins should all be regularly practised by him. He should all be regularly practised by him. He should be always at the beck and call of his preceptor.

Hindi

ब्रह्मचारियों के लिए जो-जो नियम पूर्ण रूप से निर्धारित किए गए हैं, उन सबका उसे नियमित रूप से पालन करना चाहिए। उसे सदा अपने गुरु की आज्ञा की प्रतीक्षा में तत्पर रहना चाहिए।

Nepali

ब्रह्मचारीहरूका लागि जुन-जुन नियम पूर्ण रूपमा निर्धारित गरिएका छन्, ती सबैको उसले नियमित रूपमा पालन गर्नुपर्छ। उसले सधैँ आफ्ना गुरुको आज्ञाको प्रतीक्षामा तत्पर रहनुपर्छ।

Verse 24
Sanskrit

स एवं गुरवे प्रीतिमुपहत्य यथाबलम्॥ आश्रमादाश्रमेष्वेव शिष्यो वर्तेत कर्मणा।

English

Having pleased his preceptor in this way to the best of his powers, the disciple should, from that mode of life, enter into the others and practise the duties of each.

Hindi

इस प्रकार अपनी पूरी सामर्थ्य से गुरु को प्रसन्न करके शिष्य को उस आश्रम से अन्य आश्रमों में प्रवेश करना चाहिए और प्रत्येक के कर्तव्यों का पालन करना चाहिए।

Nepali

यसरी आफ्नो पूरा सामर्थ्यले गुरुलाई प्रसन्न पारेर शिष्यले त्यस आश्रमबाट अन्य आश्रमहरूमा प्रवेश गर्नुपर्छ र प्रत्येकका कर्तव्यको पालन गर्नुपर्छ।

Verse 25
Sanskrit

वेदव्रतोपवासेन चतुर्थे चायुषो गते॥ गुरवे दक्षिणां दत्त्वा समावर्तेद्यथाविधि॥

English

Having (thus) spent a fourth part of his life in the study of the Vedas, and observance of vows and fasts, and given the preceptor his fee, the disciple should, according to the ordinance, bidadicu and return home for becoming a house-holder.

Hindi

(इस प्रकार) अपने जीवन का चौथा भाग वेदों के अध्ययन तथा व्रतों और उपवासों के पालन में बिताकर, और गुरु को उनकी दक्षिणा देकर, शिष्य को विधान के अनुसार विदा लेकर गृहस्थ बनने के लिए घर लौट आना चाहिए।

Nepali

(यसरी) आफ्नो जीवनको चौथो भाग वेदको अध्ययन तथा व्रत र उपवासको पालनमा बिताएर, र गुरुलाई उहाँको दक्षिणा दिएर, शिष्यले विधानअनुसार विदा लिई गृहस्थ बन्नका लागि घर फर्किनुपर्छ।

Verse 26
Sanskrit

धर्मलब्धैर्युतो दारैरग्नीनुत्पाद्य यत्नतः। द्वितीयमायुषो भागं गहमेधी भवेद् व्रती॥

English

Then, having married according to the ordinances, and having carefully established the domestic fire, he should, observing all the Vows and fasts, become a house-holder and pass the second period of life. the disciple should, according to the ordinance, bidadicu and return home for becoming a house-holder.

Hindi

तदनन्तर विधान के अनुसार विवाह करके तथा गृह्य अग्नि की सावधानीपूर्वक स्थापना करके, समस्त व्रतों और उपवासों का पालन करते हुए उसे गृहस्थ बनना चाहिए और जीवन का दूसरा भाग बिताना चाहिए। शिष्य को विधान के अनुसार विदा लेकर गृहस्थ बनने के लिए घर लौट आना चाहिए।

Nepali

त्यसपछि विधानअनुसार विवाह गरेर तथा गृह्य अग्निको सावधानीपूर्वक स्थापना गरेर, सम्पूर्ण व्रत र उपवासको पालन गर्दै उसले गृहस्थ बन्नुपर्छ र जीवनको दोस्रो भाग बिताउनुपर्छ। शिष्यले विधानअनुसार विदा लिई गृहस्थ बन्नका लागि घर फर्किनुपर्छ।

Verse 27
Sanskrit

धर्मलब्धैर्युतो दारैरग्नीनुत्पाद्य यत्नतः। द्वितीयमायुषो भागं गहमेधी भवेद् व्रती॥

English

Then, having married according to the ordinances, and having carefully established the domestic fire, he should, observing all the Vows and fasts, become a house-holder and pass the second period of life.

Hindi

तदनन्तर विधान के अनुसार विवाह करके तथा गृह्य अग्नि की सावधानीपूर्वक स्थापना करके, समस्त व्रतों और उपवासों का पालन करते हुए उसे गृहस्थ बनना चाहिए और जीवन का दूसरा भाग बिताना चाहिए।

Nepali

त्यसपछि विधानअनुसार विवाह गरेर तथा गृह्य अग्निको सावधानीपूर्वक स्थापना गरेर, सम्पूर्ण व्रत र उपवासको पालन गर्दै उसले गृहस्थ बन्नुपर्छ र जीवनको दोस्रो भाग बिताउनुपर्छ।