Chapter 116

Sanat-Sujata Parva — On honest speech, in the Sanat-Sujata

Show:
View:
dhritarashtra
Verse 1 धृतराष्ट्र उवाच · Dhritarashtra asks
Sanskrit

धृतराष्ट्र उवाच सनत्सुजात यामिमां परां त्वं ब्राह्मीं वाचं वदसे विश्वरूपाम्। परां हि कामेन सुदुर्लभां कथां प्रब्रूहि मे वाक्यमिदं कुमार॥

English

Dhritarashtra said O Sanat-Sujata, what you have been saying regarding the attainment of emancipation and the origin of the universe is the best (discourse I have heard). Speak to me such words, (treating of subjects) rarely to be attained by men of desire, O you who have observed celibacy!

Hindi

धृतराष्ट्र ने कहा — हे सनत्सुजात, मोक्ष की प्राप्ति तथा विश्व की उत्पत्ति के विषय में आप जो कह रहे हैं, वह सर्वश्रेष्ठ उपदेश है जो मैंने सुना है। हे ब्रह्मचारी, मुझसे ऐसे ही वचन कहिए, जिनके विषय कामनाओं में लगे मनुष्यों को विरले ही प्राप्त होते हैं।

Nepali

धृतराष्ट्रले भने — हे सनत्सुजात, मोक्षको प्राप्ति तथा विश्वको उत्पत्तिका विषयमा तपाईंले जे भनिरहनुभएको छ, त्यो सर्वश्रेष्ठ उपदेश हो जुन मैले सुनेको छु। हे ब्रह्मचारी, मलाई यस्तै वचन भन्नुहोस्, जसका विषय कामनामा लागेका मानिसलाई विरलै प्राप्त हुन्छन्।

Verse 2
Sanskrit

सनत्सुजात उवाच नैतद् ब्रह्म त्वरमाणेन लभ्यं यन्मां पृच्छन्नतिहष्यतीव। बुद्धौ विलीने मनसि प्रचिन्त्या विद्या हि सा ब्रह्मचर्येण लभ्या॥

English

Sanat-Sujata said This supreme soul regarding which you ask me with such exaltation cannot be attained by him who is in a hurry. When the mind (desire) has been lost in the intellect (i.e. when intellect has gained a control over desire), the mind of man becomes indifferent to worldly things and this state is attainable only by asceticism.

Hindi

सनत्सुजात ने कहा — जिस परमात्मा के विषय में तुम इतने उत्साह से मुझसे पूछते हो, वह उतावले पुरुष को प्राप्त नहीं होता। जब मन (कामना) बुद्धि में लीन हो जाता है (अर्थात् जब बुद्धि कामना पर नियन्त्रण पा लेती है), तब मनुष्य का मन सांसारिक वस्तुओं के प्रति उदासीन हो जाता है; और यह अवस्था केवल तपस्या से ही प्राप्त होती है।

Nepali

सनत्सुजातले भने — जुन परमात्माका विषयमा तिमी यति उत्साहले मसँग सोध्छौ, त्यो हतारिने पुरुषलाई प्राप्त हुँदैन। जब मन (कामना) बुद्धिमा लीन हुन्छ (अर्थात् जब बुद्धिले कामनामाथि नियन्त्रण पाउँछ), तब मानिसको मन सांसारिक वस्तुप्रति उदासीन हुन्छ; र यो अवस्था केवल तपस्याले नै प्राप्त हुन्छ।

dhritarashtra brahma
Verse 3 धृतराष्ट्र उवाच · Dhritarashtra asks
Sanskrit

धृतराष्ट्र उवाच यत् सनातनी अत्यन्तविद्यामिति ब्रवीषि त्वं ब्रह्मचर्येण सिद्धाम्। अनारभ्यां वसतीह कार्यकाले कथं ब्राह्मण्यममृतत्वं लभेत॥

English

Dhritarashtra said The true knowledge, that you are speaking of attainable by hard asceticism, is unborn in the mind and needs not any efforts for its manifestation and is manifested during the seeking of Brahma. How then can that immortality which is connected with a knowledge of the Supreme soul be obtained?

Hindi

धृतराष्ट्र ने कहा — आप जिस सच्चे ज्ञान की बात कर रहे हैं, जो कठोर तपस्या से प्राप्त होता है, वह मन में अजन्मा है और अपने प्रकट होने के लिए किसी प्रयत्न की अपेक्षा नहीं रखता तथा ब्रह्म की खोज के समय प्रकट हो जाता है। तब वह अमरत्व, जो परमात्मा के ज्ञान से जुड़ा है, कैसे प्राप्त हो सकता है?

Nepali

धृतराष्ट्रले भने — तपाईंले जुन साँचो ज्ञानको कुरा गरिरहनुभएको छ, जुन कठोर तपस्याले प्राप्त हुन्छ, त्यो मनमा अजन्मा छ र आफू प्रकट हुन कुनै प्रयत्नको अपेक्षा राख्दैन तथा ब्रह्मको खोजका बेला प्रकट हुन्छ। तब त्यो अमरत्व, जुन परमात्माको ज्ञानसँग जोडिएको छ, कसरी प्राप्त हुन सक्छ?

Verse 4
Sanskrit

सनत्सुजात उवाच अव्यक्तविद्यामभिधास्ये पुराणी बुद्ध्या च तेषां ब्रह्मचर्येण सिद्धाम्। यां प्राप्यैनं मर्त्य लोकं त्यजन्ति या वै विद्या गुरुवृद्धेषु नित्या॥

English

Sanat-Sujata said This true knowledge that is unborn is said to be undeveloped and is developed by asceticism. On obtaining the true knowledge, men leave this world. True knowledge is ever present in the old and eminent preceptors.

Hindi

सनत्सुजात ने कहा — यह सच्चा ज्ञान, जो अजन्मा है, अविकसित कहा जाता है और तपस्या से विकसित होता है। सच्चा ज्ञान प्राप्त करके मनुष्य इस लोक को त्याग देते हैं। सच्चा ज्ञान वृद्ध तथा श्रेष्ठ गुरुओं में सदा विद्यमान रहता है।

Nepali

सनत्सुजातले भने — यो साँचो ज्ञान, जुन अजन्मा छ, अविकसित भनिन्छ र तपस्याले विकसित हुन्छ। साँचो ज्ञान प्राप्त गरेर मानिसहरूले यो लोक त्याग्छन्। साँचो ज्ञान वृद्ध तथा श्रेष्ठ गुरुहरूमा सधैँ विद्यमान रहन्छ।

dhritarashtra brahma
Verse 5 धृतराष्ट्र उवाच · Dhritarashtra asks
Sanskrit

धृतराष्ट्र उवाच ब्रह्मचर्येण या विद्या शक्या वेदितुमञ्जसा। तत् कथं ब्रह्मचर्यं स्यादेतद् ब्रह्मन् ब्रवीहि मे॥

English

Dhritarashtra said That knowledge is capable of being gained by asceticism without difficulty. What sort of asceticism must be that? O Brahma, speak to me that.

Hindi

धृतराष्ट्र ने कहा — वह ज्ञान तपस्या से बिना कठिनाई के प्राप्त किया जा सकता है। वह तपस्या किस प्रकार की होनी चाहिए? हे ब्रह्मन्, मुझसे वह कहिए।

Nepali

धृतराष्ट्रले भने — त्यो ज्ञान तपस्याले कठिनाइविनै प्राप्त गर्न सकिन्छ। त्यो तपस्या कस्तो प्रकारको हुनुपर्छ? हे ब्रह्मन्, मलाई त्यो भन्नुहोस्।

brahma
Verse 6
Sanskrit

सनत्सुजात उवाच आचार्ययोनिमिह ये प्रविश्य भूत्वा गर्भ ब्रह्मचर्यं चरन्तिा इहैव ते शास्त्रकारा भवन्ति प्रहाय देहं परमं यान्ति योगम्॥

English

Sanat-Sujata said Those who having entered into the dwelling of a preceptor and residing therein serve them and practice asceticism become Brahma himself, as it were; and casting off their bodies are united with Him.

Hindi

सनत्सुजात ने कहा — जो गुरु के आवास में प्रवेश करके तथा वहीं निवास करते हुए उनकी सेवा करते हैं और तपस्या का आचरण करते हैं, वे मानो स्वयं ब्रह्म ही हो जाते हैं; और शरीर त्यागकर उन्हीं में मिल जाते हैं।

Nepali

सनत्सुजातले भने — जो गुरुको आवासमा प्रवेश गरेर तथा त्यहीँ बसेर तिनको सेवा गर्छन् र तपस्याको आचरण गर्छन्, तिनीहरू मानौँ आफैँ ब्रह्म नै हुन्छन्; र शरीर त्यागेर तिनैमा मिल्छन्।

Verse 7
Sanskrit

अस्मिल्लोके वै जयन्तीह कामान् ब्राही स्थिति ह्यनुतितिक्षमाणाः। न्मुञ्जादिषीकामिव सत्त्वसंस्थाः॥

English

Those who are in this world desirous of obtaining emancipation, subdue their desires. Those virtuous men get their souls separated from their body like a blade of grass from a marshy plot of ground.

Hindi

इस संसार में जो मोक्ष प्राप्त करना चाहते हैं, वे अपनी कामनाओं को वश में कर लेते हैं। उन धर्मात्मा पुरुषों की आत्मा शरीर से वैसे ही पृथक् हो जाती है जैसे दलदली भूमि से घास की पत्ती।

Nepali

यस संसारमा जसले मोक्ष प्राप्त गर्न चाहन्छन्, तिनीहरूले आफ्ना कामनालाई वशमा पार्छन्। ती धर्मात्मा पुरुषको आत्मा शरीरबाट त्यसै गरी अलग हुन्छ जसरी दलदले भूमिबाट घाँसको पात।

Verse 8
Sanskrit

शरीरमेतौ कुरुतः पिता माता च भारत। आचार्यशास्ता या जातिः सा पुण्या साजराऽमरा॥

English

The father and the mother, O Bharata, these two create the body; but the state gained from the instructions of the preceptor is sacred, free from death and without old age.

Hindi

हे भरतवंशी, माता और पिता — ये दोनों शरीर की रचना करते हैं; किन्तु गुरु के उपदेशों से प्राप्त अवस्था पवित्र है, मृत्यु से रहित है और जरा से रहित है।

Nepali

हे भरतवंशी, माता र पिता — यी दुवैले शरीरको रचना गर्छन्; तर गुरुका उपदेशबाट प्राप्त अवस्था पवित्र छ, मृत्युरहित छ र जरारहित छ।

Verse 9
Sanskrit

नृतं कुर्वनमृतं सम्प्रयच्छन्। तं मन्येत पितरं मातरं च तस्मै न दुह्येत् कृतमस्य जानन्।॥

English

He (the preceptor) who discoursing on the Supreme Soul frees a man from untruth and distributes nectar should be regarded as father and mother. No injury should ever be done to him, knowing what he does.

Hindi

वे (गुरु) जो परमात्मा का उपदेश देकर मनुष्य को असत्य से मुक्त करते हैं और अमृत बाँटते हैं, उन्हें माता-पिता के समान मानना चाहिए। वे जो करते हैं उसे जानते हुए उनका कभी अनिष्ट नहीं करना चाहिए।

Nepali

ती (गुरु) जसले परमात्माको उपदेश दिएर मानिसलाई असत्यबाट मुक्त गर्छन् र अमृत बाँड्छन्, तिनलाई मातापिताजस्तै मान्नुपर्छ। तिनले जे गर्छन् त्यो जान्दाजान्दै तिनको कहिल्यै अनिष्ट गर्नु हुँदैन।

Verse 10
Sanskrit

गुरुं शिष्यो नित्यमभिवादयीत स्वाध्यायमिच्छेच्छुचिरप्रमत्तः। मेष प्रथमो ब्रह्मचर्यस्य पादः॥

English

A disciple should every day pay due respects to his preceptor and engage himself in study with a pure mind and concentrated attention. He should not be annoyed (at the humble and menial services he is called upon to perform) and not feel wrathful. This is the first step of asceticism.

Hindi

शिष्य को प्रतिदिन अपने गुरु का यथोचित आदर करना चाहिए और शुद्ध मन तथा एकाग्र चित्त से अध्ययन में लगना चाहिए। उसे (जो विनम्र तथा तुच्छ सेवाएँ करने को कहा जाए, उनसे) खिन्न नहीं होना चाहिए और न क्रोध करना चाहिए। यह तपस्या का प्रथम सोपान है।

Nepali

शिष्यले प्रतिदिन आफ्ना गुरुको यथोचित आदर गर्नुपर्छ र शुद्ध मन तथा एकाग्र चित्तले अध्ययनमा लाग्नुपर्छ। उसले (जुन विनम्र तथा तुच्छ सेवा गर्न भनिन्छ, तिनबाट) खिन्न हुनु हुँदैन र न क्रोध गर्नुपर्छ। यो तपस्याको पहिलो खुड्किलो हो।

Verse 11
Sanskrit

शिष्यवृत्तिक्रमेणैव विद्यामाप्नोति यः शुचिः। ब्रह्मचर्यव्रतस्यास्य प्रथमः पाद उच्यते॥

English

He who gains knowledge (of his duties) by observing the duties of other disciples is said to observe the first step of the vow of asceticism.

Hindi

जो अन्य शिष्यों के कर्तव्यों का निरीक्षण करके (अपने कर्तव्यों का) ज्ञान प्राप्त करता है, वह तपस्या के व्रत के प्रथम सोपान का पालन करने वाला कहा जाता है।

Nepali

जसले अन्य शिष्यहरूका कर्तव्यको निरीक्षण गरेर (आफ्ना कर्तव्यको) ज्ञान प्राप्त गर्छ, त्यो तपस्याको व्रतको पहिलो खुड्किलोको पालन गर्ने भनिन्छ।

Verse 12
Sanskrit

आचार्यस्य प्रियं कुर्यात् प्राणैरपि धनैरपि। कर्मणा मनसा वाचा द्वितीयः पाद उच्यते॥

English

What is agreeable to a preceptor should be done at the expense of life and wealth, by the mind, by actions or by speech. Doing this is said to be the second step.

Hindi

जो गुरु को प्रिय हो, वह प्राणों तथा धन की बलि देकर भी — मन से, कर्म से अथवा वाणी से — करना चाहिए। ऐसा करना दूसरा सोपान कहा जाता है।

Nepali

जुन गुरुलाई प्रिय होस्, त्यो प्राण तथा धनको बलि दिएर भए पनि — मनले, कर्मले अथवा वाणीले — गर्नुपर्छ। यसो गर्नु दोस्रो खुड्किलो भनिन्छ।

Verse 13
Sanskrit

समा गुरौ यथा वृत्तिर्णरुपल्यां तथाऽऽचरेत्। तत्पुत्रे च तथा कुर्वन् द्वितीयः पाद उच्यते॥

English

A similar behaviour like that towards a preceptor should be adopted towards the preceptor's woke and the same should be done to his son. Doing this is said to be the second step.

Hindi

गुरु के प्रति जैसा आचरण, वैसा ही आचरण गुरुपत्नी के प्रति भी अपनाना चाहिए; और वही उनके पुत्र के प्रति भी करना चाहिए। ऐसा करना दूसरा सोपान कहा जाता है।

Nepali

गुरुप्रति जस्तो आचरण, त्यस्तै आचरण गुरुपत्नीप्रति पनि अपनाउनुपर्छ; र त्यही तिनका छोराप्रति पनि गर्नुपर्छ। यसो गर्नु दोस्रो खुड्किलो भनिन्छ।

Verse 14
Sanskrit

आचार्येणात्मकृतं विजानन् ज्ञात्वा चार्थ भावितोऽस्मीत्यनेन। यन्मन्यते तं प्रति हृष्टबुद्धिः स वै तृतीयो ब्रह्मचर्यस्य पादः॥

English

Fully, appreciating what has been done to one's self by his preceptor and knowing the object thereof, a disciple should with exaltation in his heart think-I have been developed by him. This is the third step of asceticism.

Hindi

गुरु ने अपने लिए जो किया है उसे भली-भाँति समझकर तथा उसका प्रयोजन जानकर, शिष्य को अपने हृदय में उल्लास के साथ यह सोचना चाहिए — "मैं इन्हीं के द्वारा विकसित हुआ हूँ।" यह तपस्या का तीसरा सोपान है।

Nepali

गुरुले आफ्ना लागि जे गरेका छन् त्यो राम्ररी बुझेर तथा त्यसको प्रयोजन जानेर, शिष्यले आफ्नो हृदयमा उल्लासका साथ यो सोच्नुपर्छ — "म यिनैद्वारा विकसित भएको हुँ।" यो तपस्याको तेस्रो खुड्किलो हो।

Verse 15
Sanskrit

नाचार्यस्यानपाकृत्य प्रवास प्राज्ञः कुर्वीतं नैतदहं करोमि। इतीव मन्येत न भाषयेत स वै चतुर्थो ब्रह्मचर्यस्य पादः॥

English

A wise man should not remove himself (from the preceptor's abode) without requesting the preceptor; nor should he even speak or think “I do this” (i.e. I make this gift). This is the fourth step of asceticism.

Hindi

बुद्धिमान् पुरुष को गुरु से बिना अनुमति लिए (गुरु के आवास से) प्रस्थान नहीं करना चाहिए; और न उसे यह कहना या सोचना चाहिए कि "यह मैं करता हूँ"। यह तपस्या का चौथा सोपान है।

Nepali

बुद्धिमान् पुरुषले गुरुसँग अनुमति नलिईकन (गुरुको आवासबाट) प्रस्थान गर्नु हुँदैन; न उसले यो भन्नु वा सोच्नुपर्छ कि "यो म गर्छु"। यो तपस्याको चौथो खुड्किलो हो।

Verse 16
Sanskrit

कालेन पादं लभते तथाऽर्थं ततश्च पादं गुरुयोगतश्च। च्छास्त्रेण पादं च ततोऽभियाति॥

English

A man obtains the object of the first step of asceticism by the aid of time (i.e. in due course), the second step by contact with the preceptor, the third by the energy of his own intellect and the next by discussion with others.

Hindi

मनुष्य तपस्या के प्रथम सोपान का फल काल की सहायता से (अर्थात् यथासमय) प्राप्त करता है, दूसरे का गुरु के सम्पर्क से, तीसरे का अपनी बुद्धि के तेज से और अगले का दूसरों के साथ विचार-विमर्श से।

Nepali

मानिसले तपस्याको पहिलो खुड्किलोको फल कालको सहायताले (अर्थात् यथासमय) प्राप्त गर्छ, दोस्रोको गुरुको सम्पर्कले, तेस्रोको आफ्नो बुद्धिको तेजले र अर्कोको अरूसँगको विचारविमर्शले।

Verse 17
Sanskrit

मन्यानि चाङ्गानि तथा बलं च। ब्रह्मार्थयोगेन च ब्रह्मचर्यम्॥

English

The effects of the practice of asceticism, which is made up of twelve constituent elements including righteousness and the effects of Angas and Balam (particular forms of asceticism) are said to be obtained by contact with the preceptor and by an earnest desire to know the Supreme Soul.

Hindi

तपस्या के आचरण के फल, जो धर्म सहित बारह अंगों से बना है, तथा अंगों और बल (तपस्या के विशेष रूपों) के फल — ये गुरु के सम्पर्क से तथा परमात्मा को जानने की तीव्र इच्छा से प्राप्त होते हैं, ऐसा कहा गया है।

Nepali

तपस्याको आचरणका फल, जुन धर्मसहित बाह्र अङ्गले बनेको छ, तथा अङ्ग र बल (तपस्याका विशेष रूप)का फल — यी गुरुको सम्पर्कले तथा परमात्मालाई जान्ने तीव्र इच्छाले प्राप्त हुन्छन्, यस्तो भनिएको छ।

Verse 18
Sanskrit

एवं प्रवृत्तो यदुपालभेत वै धनमाचार्याय तदनुप्रयच्छेत्। सतां वृत्तिं बहुगुणामेवमेति गुरोः पुत्रे भवति च वृत्तिरेषा॥

English

While in the position of a disciple, whatever wealth is earned should be given to the preceptor. It is by this means that he (the preceptor) earns his honest livelihood graced with many virtues. Such should also be the conduct of the preceptor's son.

Hindi

शिष्य की अवस्था में रहते हुए जो भी धन अर्जित हो, वह गुरु को दे देना चाहिए। इसी उपाय से वे (गुरु) अनेक गुणों से सुशोभित अपनी सच्ची जीविका अर्जित करते हैं। गुरुपुत्र के प्रति भी ऐसा ही आचरण होना चाहिए।

Nepali

शिष्यको अवस्थामा रहँदा जुनसुकै धन आर्जन होस्, त्यो गुरुलाई दिइदिनुपर्छ। यसै उपायले तिनले (गुरुले) अनेक गुणले सुशोभित आफ्नो साँचो जीविका आर्जन गर्छन्। गुरुपुत्रप्रति पनि यस्तै आचरण हुनुपर्छ।

Verse 19
Sanskrit

एवं वसन् सर्वतो वर्धतीह बहून् पुत्राँल्लभते च प्रतिष्ठाम्। वर्षन्ति चास्मै प्रदिशो दिशश्च वसन्त्यस्मिन् ब्रह्मचर्ये जनाश्च॥

English

With this rule of life one prospers in every way and obtains many sons and fame; to such a man, wealth is poured from all sides and to that place many people come for practicing asceticism.

Hindi

इस जीवन-रीति से मनुष्य सब प्रकार से समृद्ध होता है और अनेक पुत्र तथा कीर्ति प्राप्त करता है; ऐसे पुरुष के पास सब ओर से धन बरसता है और उस स्थान पर बहुत लोग तपस्या का आचरण करने आते हैं।

Nepali

यस जीवनरीतिले मानिस सबै प्रकारले समृद्ध हुन्छ र अनेक छोरा तथा कीर्ति प्राप्त गर्छ; त्यस्ता पुरुषकहाँ सबैतिरबाट धन बर्सन्छ र त्यस ठाउँमा धेरै मानिस तपस्याको आचरण गर्न आउँछन्।

brahma
Verse 20
Sanskrit

एतेन ब्रह्मचर्येण देवा देवत्वमाप्नुवन्। ऋषयश्च महाभागा ब्रह्मलोकं मनीषिणः॥

English

By means of such asceticism, the gods attained their divine character and the wise Rishis of heavenly qualities attained to the regions of Brahma.

Hindi

ऐसी ही तपस्या के द्वारा देवताओं ने अपना दिव्य स्वरूप प्राप्त किया और दिव्य गुणों वाले बुद्धिमान् ऋषि ब्रह्मलोक को प्राप्त हुए।

Nepali

यस्तै तपस्याद्वारा देवताहरूले आफ्नो दिव्य स्वरूप प्राप्त गरे र दिव्य गुण भएका बुद्धिमान् ऋषिहरू ब्रह्मलोक पुगे।

Verse 21
Sanskrit

गन्धर्वाणामनेनैव रूपमप्सरसामभूत्। एतेन ब्रह्मचर्येण सूर्योऽप्यह्राय जायते॥

English

By this also did the beauty of the Gandharvas and Apsaras spring up; by such asceticism does the sun rise to make the day.

Hindi

इसी से गन्धर्वों तथा अप्सराओं का सौन्दर्य भी उत्पन्न हुआ; और ऐसी ही तपस्या से सूर्य दिन उत्पन्न करने के लिए उदित होता है।

Nepali

यसैबाट गन्धर्व तथा अप्सराहरूको सौन्दर्य पनि उत्पन्न भयो; र यस्तै तपस्याले सूर्य दिन उत्पन्न गर्न उदाउँछ।

Verse 22
Sanskrit

आकाक्ष्यार्थस्य संयोगाद् रसभेदार्थिनामिव। एवं ह्येते समाज्ञाय तादृग्भावं गता इमे॥

English

on These (i.e. Gandharvas, etc.) completion of their asceticism by this means attained to the state of the seekers of the Rasabheda (a fabulous gem supposed to grant every desire of the possessor) through the obtainment of the object of their desire.

Hindi

ये (अर्थात् गन्धर्व आदि) इस उपाय से अपनी तपस्या पूर्ण करके, अपनी कामना की वस्तु प्राप्त कर लेने के कारण रसभेद (उस कल्पित मणि की, जो अपने धारक की प्रत्येक कामना पूर्ण करती है) के खोजियों की अवस्था को प्राप्त हुए।

Nepali

यिनीहरू (अर्थात् गन्धर्व आदि) यस उपायले आफ्नो तपस्या पूरा गरेर, आफ्नो कामनाको वस्तु प्राप्त गरेका कारण रसभेद (त्यो कल्पित मणि, जसले आफ्नो धारकको प्रत्येक कामना पूरा गर्छ)का खोजीकर्ताको अवस्थामा पुगे।

Verse 23
Sanskrit

य आश्रयेत् पावयेच्चापि राजन् सर्वं शरीरं तपसा तप्यमानः। एतेन वै बाल्यमभ्येति विद्वान् मृत्युं तथा स जयत्यन्तकाले॥

English

He, who attached to austerities has recourse to asceticism and thereby purifies his body, comes to the condition of a child (free from passions, etc., characteristic of the old men) and that learned man in the end conquers death.

Hindi

जो तप में आसक्त होकर तपस्या का आश्रय लेता है और उससे अपने शरीर को शुद्ध कर लेता है, वह बालक की अवस्था को (जो वृद्धों के राग आदि से मुक्त है) प्राप्त करता है; और वह विद्वान् पुरुष अन्त में मृत्यु को जीत लेता है।

Nepali

जो तपमा आसक्त भई तपस्याको आश्रय लिन्छ र त्यसबाट आफ्नो शरीर शुद्ध पार्छ, त्यसले बालकको अवस्था (जुन वृद्धहरूका राग आदिबाट मुक्त छ) प्राप्त गर्छ; र त्यो विद्वान् पुरुषले अन्त्यमा मृत्युलाई जित्छ।

Verse 24
Sanskrit

अन्तवतः क्षत्रिय ते जयन्ति लोकान् जनाः कर्मणा निर्मलेन। ब्रह्मैव विद्वांस्तेन चाभ्येति सर्व नान्यः पन्था अयनाय विद्यते॥

English

By pure work men obtain the perishable worlds, O Kshatriya-but that learned man, by means of his knowledge, obtains emancipation. There is no other path to emancipation.

Hindi

हे क्षत्रिय, शुद्ध कर्मों से मनुष्य नाशवान् लोकों को प्राप्त करते हैं; किन्तु वह विद्वान् पुरुष अपने ज्ञान के द्वारा मोक्ष प्राप्त करता है। मोक्ष का और कोई मार्ग नहीं है।

Nepali

हे क्षत्रिय, शुद्ध कर्मले मानिसहरूले नाशवान् लोक प्राप्त गर्छन्; तर त्यो विद्वान् पुरुषले आफ्नो ज्ञानद्वारा मोक्ष प्राप्त गर्छ। मोक्षको अरू कुनै मार्ग छैन।

dhritarashtra
Verse 25 धृतराष्ट्र उवाच · Dhritarashtra asks
Sanskrit

धृतराष्ट्र उवाच आभाति शुक्लमिव लोहितमिवाथो कृष्णमथाञ्जनं काद्रवं वा। सद्ब्रह्मणः पश्यति योऽत्र विद्वान् कथं रूपं तदमृतमक्षरं पदम्॥

English

Dhritarashtra said Of what form is the Supreme Soul, which is immortal and omnipresent and which the learned man sees in this world. Does he shine as white, red, black, blue or purple?

Hindi

धृतराष्ट्र ने कहा — वह परमात्मा किस रूप का है, जो अमर तथा सर्वव्यापी है और जिसे विद्वान् पुरुष इस संसार में देखता है? क्या वे श्वेत, रक्त, कृष्ण, नील अथवा बैंगनी रूप में प्रकाशित होते हैं?

Nepali

धृतराष्ट्रले भने — त्यो परमात्मा कस्तो रूपको छ, जो अमर तथा सर्वव्यापी छ र जसलाई विद्वान् पुरुषले यस संसारमा देख्छ? के तिनी सेतो, रातो, कालो, नीलो अथवा बैजनी रूपमा प्रकाशित हुन्छन्?

Verse 26
Sanskrit

सनत्सुजात उवाच आभाति शुक्लमिव लोहितमिवाथो कृष्णमायसमर्कवर्णम्। न पृथिव्यां तिष्ठति नान्तरिक्षे नैतत् समुद्रे सलिलं बिभर्ति॥

English

Sanat-Sujata said (The Supreme Soul) may appear as white, red, black, brown or like the sun; but its like is not to be met with in the earth, the sky, nor in the water of the sea.

Hindi

सनत्सुजात ने कहा — (परमात्मा) श्वेत, रक्त, कृष्ण, कपिल अथवा सूर्य के समान प्रतीत हो सकते हैं; किन्तु उनके समान कुछ भी न पृथ्वी में मिलता है, न आकाश में, न समुद्र के जल में।

Nepali

सनत्सुजातले भने — (परमात्मा) सेतो, रातो, कालो, कपिल अथवा सूर्यजस्तै देखिन सक्छन्; तर तिनीजस्तो केही पनि न पृथ्वीमा भेटिन्छ, न आकाशमा, न समुद्रको जलमा।

Verse 27
Sanskrit

न तारकासु न च विद्युदाश्रितं न चाभ्रेषु दृश्यते रूपमस्या न चापि वायौ न च देवतासु नैतच्चन्द्रे दृश्यते नोत सूर्ये॥

English

It cannot be found among the stars, nor is it shut up in the lightning and its form cannot be seen among the clouds, nor in the air, nor among the gods, nor in the moon, nor in the sun,

Hindi

वे न नक्षत्रों में पाए जाते हैं, न विद्युत् में बन्द हैं; और उनका रूप न मेघों में देखा जा सकता है, न वायु में, न देवताओं में, न चन्द्रमा में, न सूर्य में —

Nepali

तिनी न नक्षत्रहरूमा भेटिन्छन्, न विद्युत्मा बन्द छन्; र तिनको रूप न बादलमा देख्न सकिन्छ, न वायुमा, न देवतामा, न चन्द्रमामा, न सूर्यमा —

Verse 28
Sanskrit

नैवटुं तन्न यजुषु नाप्यथर्वसु न दृश्यते वै विमलेषु सामसु। रथन्तरे बार्हद्रथे वाऽपि राजन् महाव्रते नैव दृश्येद् ध्रुवं तत्॥

English

Nor in the Rich, nor in the Yajush, nor in the Atharva, nor in the sacred Sama (Vedas). It is certain, O king, that it cannot be seen in the Rathantara, nor in the Barhadrath, nor in the great vows.

Hindi

— न ऋक् में, न यजुष् में, न अथर्व में, न पवित्र सामवेद में। हे राजन्, यह निश्चित है कि वे न रथन्तर में देखे जा सकते हैं, न बृहद्रथ में, न महान् व्रतों में।

Nepali

— न ऋक्मा, न यजुष्मा, न अथर्वमा, न पवित्र सामवेदमा। हे राजन्, यो निश्चित छ कि तिनी न रथन्तरमा देख्न सकिन्छन्, न बृहद्रथमा, न महान् व्रतमा।

Verse 29
Sanskrit

अपारणीयं तमसः परस्तात् तदन्तकोऽप्येति विनाशकाले। अणीयो रूपं क्षुरधारया समं महच्च रूपं तद् वै पर्वतेभ्यः॥

English

Incapable of being reached by our ignorance, even the king of Death, at the time of his end, is lost in it. Its form cannot be gazed at; it is like the edge of a razor and its form is like that of a high mountain.

Hindi

हमारे अज्ञान के द्वारा अगम्य, मृत्यु का राजा (यम) भी अपने अन्त के समय उन्हीं में लीन हो जाता है। उनके रूप पर दृष्टि नहीं टिक सकती; वह छुरे की धार के समान है और उनका स्वरूप ऊँचे पर्वत के समान है।

Nepali

हाम्रो अज्ञानद्वारा अगम्य, मृत्युका राजा (यम) पनि आफ्नो अन्त्यको समयमा तिनैमा लीन हुन्छन्। तिनको रूपमाथि दृष्टि टिक्न सक्दैन; त्यो छुराको धारजस्तै छ र तिनको स्वरूप अग्लो पर्वतजस्तै छ।

Verse 30
Sanskrit

सा प्रतिष्ठा तदमृतं लोकास्तद् ब्रह्म तद् यशः। भूतानि जज्ञिरे तस्मात् प्रलयं यान्ति तत्र हि॥

English

It is the foundation of everything; it is nectar; it is the universe; it is vast and delightful. From it are born all creatures and there do they come to their end.

Hindi

वे सबके आधार हैं; वे अमृत हैं; वे विश्व हैं; वे विशाल तथा आनन्दमय हैं। उन्हीं से समस्त प्राणी उत्पन्न होते हैं और उन्हीं में उनका अन्त होता है।

Nepali

तिनी सबैका आधार हुन्; तिनी अमृत हुन्; तिनी विश्व हुन्; तिनी विशाल तथा आनन्दमय छन्। तिनैबाट सम्पूर्ण प्राणी उत्पन्न हुन्छन् र तिनैमा तिनको अन्त्य हुन्छ।

Verse 31
Sanskrit

अनामयं तन्महदुद्यत् यशो वाचो विकारं कवयो वदन्ति। यस्मिन् जगत् सर्वमिदं प्रतिष्ठितं ये तद् विदुरमृतास्ते भवन्ति॥

English

Having no duality, it is manifest in the form of the universe. Poets speak of it as having no change but in the language and form used for its description. That on which all this world stands-those who know this become immortal.

Hindi

द्वैत से रहित होकर भी वे विश्व के रूप में प्रकट हैं। कवि उन्हें अपरिवर्तनीय कहते हैं — भेद केवल उनके वर्णन के लिए प्रयुक्त भाषा और रूप में है। जिस पर यह सारा संसार टिका है — जो इसे जानते हैं, वे अमर हो जाते हैं।

Nepali

द्वैतरहित भएर पनि तिनी विश्वको रूपमा प्रकट छन्। कविहरूले तिनलाई अपरिवर्तनीय भन्छन् — भेद केवल तिनको वर्णनका लागि प्रयोग गरिने भाषा र रूपमा छ। जसमाथि यो सारा संसार टिकेको छ — जसले यो जान्दछन्, तिनीहरू अमर हुन्छन्।